“喂，小張，是我，嗯……我想調(diào)一下高二（3）班的監(jiān)控，就是最近一個小時的，嗯，威信發(fā)給我就好，辛苦……”

“李老師，是我，林清，是這樣的，你現(xiàn)在在上課沒有……沒有……那你來一下我辦公室，盡快。”

兩個電話打完，一路朗朗書聲，各個班級的老師都在認真教學(xué)，從透明窗戶和大開的門口，有不少學(xué)生看到了風嵐和教導(dǎo)主任，一些沒有認真聽講的學(xué)生投來好奇的目光，又在他們走后做出一副專心的表情不被講臺上的老師發(fā)現(xiàn)。

風嵐和教導(dǎo)主任就這樣安靜的走到了主任辦公室。

辦公室很安靜，沒有除了林主任之外的人，他虛掩上一半的門，比起之前在教室的模糊不清的冷漠態(tài)度，臉色和藹許多，招手讓風嵐在對面坐下，語氣溫和的詢問。

“風嵐同學(xué)，你可以告訴我一下，剛才在教室里發(fā)生了什么嗎？”林主任的目光移到風嵐手上，“還有這條玩具蛇，雖然學(xué)校沒有明確規(guī)定，但是這種玩具還是不推薦你們帶到教室?！?

風嵐在林主任的話里感到了割裂，就好像，走出教室之后，其他人和那個教室隔了一個年代一樣。

當然，能夠有人做主，不需要自己動手的話，風嵐還是傾向于不動手的，畢竟她只是一個……嗯，弱小的學(xué)生？風嵐心里不太確定的想著。

風嵐把在教室里發(fā)生的事情說了一遍，心里有些可惜自己沒有帶手機出門，不然之前在教室和現(xiàn)在，她還能錄個音或者視頻作為證據(jù)，萬一學(xué)校是個同流合污或者想要大事化小的，后續(xù)還能作為證據(jù)報警或者發(fā)到網(wǎng)上。

“林主任。”

李老師敲門走進來，風嵐看了一眼，是名很婉約的女性，柔順的黑色長發(fā)在腦后扎了個低馬尾，絲質(zhì)花色長裙，看上去三十來歲左右，身上有股淡淡的香水味。

林主任讓李老師在風嵐身邊坐下，他聽著風嵐的話，手機響了一聲，讓李老師繼續(xù)聽，順便安撫風嵐，他自己則是打開手機看了好一會兒。

一張和藹的臉逐漸嚴肅起來，之后更是打開電腦，敲打著鍵盤不知道在做些什么。

李老師一開始還很茫然，不過聽著風嵐聲音平靜的講述身上發(fā)生的事情，甚至還撩起袖子給她看了傷疤之后，她的臉色也端正起來，溫柔的手摸了摸風嵐的頭。

“風同學(xué)，放心，這種事情是絕對不允許在學(xué)校發(fā)生的?！?

林主任也開口安撫風嵐，“風嵐同學(xué)，你是個很勇敢的學(xué)生，面對這種欺凌行為，敢于站出來說不，汪老師他在教室里的話，我很不贊同，嚴重違背了學(xué)校的校風校紀，也不符合老師的師德?！?

林主任摘下墨鏡，一雙有著皺紋的眼睛清明的看著風嵐，嚴肅又不失安慰，“你做的沒錯，但你還是個學(xué)生，你記得家長的電話嗎，我們需要和你的家長談一談，還有高二（3）班其他同學(xué)、家長，任課老師?！?

風嵐聽著林主任的話，心里微微放松，聽起來好像是個負責的老師。

對于林主任的問詢，她想了想，腦子一片空白，有些遲疑的搖頭，“我不記得父母的電話?！?

林主任選擇先肯定了風嵐的反抗行為，雖然他從監(jiān)控里看到的風嵐和面前這個沉默又弱小的孩子有些區(qū)別，還敢上前打了汪老師一巴掌，林主任心里自己做出來解釋，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，可以理解。

而且剛才這名同學(xué)和李老師展示的傷口，手臂上，腿上，他光是看一眼就知道這已經(jīng)超過了普通的嬉戲打鬧，是非常嚴重的教學(xué)事故。

還有監(jiān)控里，這個汪老師的話，也是一坨嗶——嗶——，仗著老師的身份對學(xué)生搞這種pua，已經(jīng)觸犯到教育的紅線，林主任心里怒火越燒越旺，但是面對風嵐都忍住了，擺出和藹的態(tài)度。

“不記得也沒關(guān)系，我查查系統(tǒng)?！?

這個學(xué)生忍到今天才反抗，心理肯定壓力很大，必須要懷柔安慰，林主任不敢想象自己當時要是沒有巡邏進入高二（3）班，面對老師和同學(xué)雙重壓迫的風同學(xué)會做出怎樣的極端行為！

想到自己救下一名可能跳樓的學(xué)生，林主任喝了口茶壓壓驚，他還抽空看了風嵐同學(xué)的成績，不錯，中等偏上，很有潛力，如果沒有這種事情分心，肯定又是一個沖擊好大學(xué)的好苗子。

他已經(jīng)給副校長發(fā)了消息，就等著開會了。

“李老師，這樣，你現(xiàn)在先把課推一下，帶著這個學(xué)生去醫(yī)院做檢查?！?

林主任肯定不會讓風嵐繼續(xù)回教室了，從監(jiān)控里看，高二（3）班的學(xué)生和老師的三觀顯然不太正常，已經(jīng)偏離正常學(xué)生，他稍微想了想就知道自己后面會有多忙，這絕對算得上嚴重教學(xué)事故。

不作為忽視問題打壓學(xué)生的老師，撒謊成性欺凌的學(xué)生，還有一個漠不關(guān)心沒有發(fā)現(xiàn)這一切問題的班主任！

不行，不能想，一想到這一系列的問題在自己的年級發(fā)生，林主任心里就是一團火和冰。

（情節(jié)為副本發(fā)展，請勿帶入現(xiàn)實?。。。?

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