教室中
學(xué)生重新入座。
從洛北辰和羅閻兩人的對(duì)話。
他們已經(jīng)隱約猜到。
陳永松的事，大概跟洛北辰脫不了關(guān)系。
洛北辰還用這事來(lái)煽動(dòng)，來(lái)利用他們。
這讓他們看洛北辰的眼神，都帶著些許怒意。
洛北辰對(duì)此并不在意。
他更在意怎么弄死羅閻。
講臺(tái)處，魏風(fēng)華深深看了羅閻一眼。
咳嗽兩聲，對(duì)蕭時(shí)道：“蕭老師，那這里就交給你了。”
蕭時(shí)長(zhǎng)相大眾，但有一股書(shū)卷氣。
聞微笑點(diǎn)頭。
魏風(fēng)華離開(kāi)教室后，這位年紀(jì)不大的老師就干咳了聲。
微笑道。
“大家好，我叫蕭時(shí)?！?
“我來(lái)給大家上常識(shí)課?！?
“開(kāi)設(shè)這個(gè)課程，主要是讓大家更了解‘巨獸天災(zāi)’、‘閻浮空間’以及‘觀想術(shù)’等?！?
說(shuō)完，他在講臺(tái)的電腦上一番操作。
黑板上就降下了幕布，緊接著教室的窗戶一一關(guān)上。
光線變得昏暗后，有圖片出現(xiàn)在投影幕布上。
那是一些照片。
赫然是一具冰封的巨獸尸體。
“這是在半個(gè)世紀(jì)前發(fā)生的第一具巨獸遺骸，我們稱為‘0’號(hào)?！?
“0號(hào)是在極地被發(fā)現(xiàn)的，它的出現(xiàn)，引起考古界一陣轟動(dòng)?！?
“利用現(xiàn)代儀器，我們分析了它的存在年代，得到一個(gè)結(jié)論。”
“0號(hào)要比恐龍還古老。”
“可如果只是這樣的話，也只是考古界的一場(chǎng)‘盛宴’?！?
蕭時(shí)又切換了幾片照片。
從照片上看，那是一個(gè)巨大的空洞。
“就在發(fā)現(xiàn)0號(hào)的地方，當(dāng)時(shí)一支國(guó)家考古隊(duì)繼續(xù)往下挖?！?
“想要挖出更多的巨獸遺骸?！?
“卻沒(méi)想到，挖開(kāi)了另一個(gè)‘世界’的大門(mén)?！?
“也是在那個(gè)‘世界’里，我們發(fā)現(xiàn)了許多東西，其中就包括了‘觀想術(shù)’?！?
“由于時(shí)間的關(guān)系?！?
“對(duì)于那個(gè)‘世界’，還有‘巨獸天災(zāi)’、‘閻浮空間’等知識(shí)?！?
“我會(huì)在以后的課程里陸續(xù)跟大家講述。”
“接下來(lái)我會(huì)著重跟大家說(shuō)說(shuō)‘觀想術(shù)’?！?
蕭時(shí)點(diǎn)了下鍵盤(pán)上的按鍵，投影幕布上出現(xiàn)新的照片。
都是一些石板、石碑以及灰樸樸的古書(shū)。
“這些就是當(dāng)時(shí)在那個(gè)‘世界’里的收獲之一，也是你們已經(jīng)學(xué)習(xí)，或者接下來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)到的‘觀想術(shù)’原型?！?
“觀想術(shù)，能夠激發(fā)人類(lèi)的潛能，能夠改變我們的體質(zhì)，能夠獲得一種被稱為‘元力’的能量。”
“這種能量我們以‘均’作為單位，來(lái)衡量它的強(qiáng)弱?！?
“另外，我們還可以利用這些能量，來(lái)釋放一些特殊的‘能力’?！?
“這個(gè)以后再談?！?
蕭時(shí)關(guān)掉了投影器，讓窗戶打開(kāi)。
他微笑著看著一個(gè)個(gè)學(xué)生道。
“我們說(shuō)回‘觀想術(shù)’?！?
“大部分同學(xué)應(yīng)該清楚，學(xué)習(xí)‘觀想術(shù)’要循序漸進(jìn)?！?
“第一次接觸‘觀想術(shù)’的人，需要修煉基礎(chǔ)功法，也就是‘筑元決’?！?
“它能夠激發(fā)人體潛能，喚醒我們體內(nèi)潛在的‘元力’?！?
“使其運(yùn)行四肢百骸，修煉圓滿時(shí)，元力會(huì)沖開(kāi)‘天靈’。”
“從此，上通下達(dá)，能夠讓我們感應(yīng)到天地元力的存在?！?
“從而進(jìn)入下一階段，‘開(kāi)竅’階段的修煉?！?
蕭時(shí)說(shuō)著，頗有深意地看向羅閻。
“筑元圓滿，打開(kāi)‘天靈’這等重要竅穴時(shí)，還會(huì)喚醒自身的‘神藏’?！?
“神既精神，亦是靈魂?！?
“藏為寶藏?！?
“神藏者，既靈魂中的寶藏?！?
“你們可以把它理解為‘天賦’?！?
“每個(gè)人都有與生俱來(lái)的‘天賦’，但不去發(fā)現(xiàn)，不去開(kāi)發(fā)?！?
“可能到死那天都不會(huì)覺(jué)醒?！?
“而打開(kāi)了‘天靈’重穴，同時(shí)也就打開(kāi)了潛藏在諸位靈魂深處的‘寶藏’。”
頓了下，蕭時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身。
在黑板上陸續(xù)寫(xiě)下了幾個(gè)詞語(yǔ)。
超感！超體！擬態(tài)！自然！神秘！
他轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑道：“這是我們對(duì)‘神藏’進(jìn)行搜集、分析、歸類(lèi)后，總結(jié)出來(lái)的‘體系’?！?
這時(shí)，有學(xué)生舉手：“老師，我有個(gè)疑問(wèn)?！?
“為什么，機(jī)甲駕駛員要修煉‘觀想術(shù)’?！?
“我們不是應(yīng)該更注重機(jī)甲的操作嗎？”
蕭時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“問(wèn)得好?！?
“這點(diǎn)本來(lái)我想最后再說(shuō)?！?
“既然你問(wèn)起，那我就提前告訴大家好了?！?
“為什么駕駛員要學(xué)習(xí)‘觀想術(shù)’，是因?yàn)闄C(jī)甲的‘共感系統(tǒng)’?！?
“這個(gè)系統(tǒng)，能夠讓機(jī)甲與駕駛員進(jìn)行神經(jīng)連線?！?
“使得機(jī)甲能夠根據(jù)駕駛員的意念進(jìn)行活動(dòng)。”
“機(jī)甲就像是你們的身體，只要你們大腦發(fā)出指令，借由‘共感系統(tǒng)’，就能實(shí)現(xiàn)同步運(yùn)動(dòng)?！?
“此外，‘共感系統(tǒng)’有一個(gè)更重要的功能?！?
“它可以再現(xiàn)，甚至增幅駕駛員本身的力量和技能。”
“換句話說(shuō)，你的力量越強(qiáng)，技能越豐富?！?
“那么這些力量和技能，非但可以借由機(jī)甲來(lái)體現(xiàn)，還會(huì)達(dá)到你所想象不到的高度?！?
蕭時(shí)笑了下，道：“你們可以簡(jiǎn)單地把機(jī)甲理解為‘武器’，在越強(qiáng)的人手里，‘武器’便能發(fā)揮越大的威力?！?
“另外，下階，中階的巨獸還能夠用槍炮導(dǎo)彈一類(lèi)的殺死?！?
“但高階以上，就只有用元力才能夠破防與擊殺?！?
“這就是駕駛員為什么需要修煉‘觀想術(shù)’的原因?！?
聽(tīng)到這里。
羅閻恍然大悟。